Im Rahmen des „DigitalPakt Schule“ wurden uns digitale Endgeräte – sowohl für die Hand der Schülerinnen und Schüler als auch die der Lehrerinnen und Lehrer – zur Verfügung gestellt, welche von allen Beteiligten mit Begeisterung eingesetzt werden. Dabei bedeutet für uns Digitales Arbeiten und Lernen mehr als ein Einsatz von Digitalmedien nur um des Einsatz Willens.
Der Bereich ‚Medien’ umfasst für uns folgenden Kompetenzbeschreibungen:
- Unsere Schülerinnen und Schüler sollen sich in der Umwelt sowie in medialen und virtuellen Lebensräumen orientieren und sich darin entsprechend den Gesetzen, Regeln und Wertesystemen verhalten lernen
- Wir streben es an, dass unsere Schülerinnen Schüler Medien und Medienbeiträge entschlüsseln, reflektieren und nutzen lernen.
- Dabei sollen sie Gedanken, Meinungen, Erfahrungen und Wissen in Medienbeiträge umsetzen und unter Einbezug der Gesetze, Regeln und Wertesysteme auch veröffentlichen.
- Weiterhin sollen Medien interaktiv genutzt sowie mit anderen kommunizieren und kooperieren werden.
Neben digitalen Tafeln nutzen wir dem jeweiligen Lerninhalt entsprechend auch Tablets. Das Tablet stellt dabei ein sinnvolles Werkzeug dar, welches in den alltäglichen Unterricht als ein weiteres (!) Arbeitsmittel – völlig nebenbei – integriert wird. Dabei verfolgen wir folgende Ziele:
- Schülerinnen und Schüler sollen lernen, Daten aus ihrer Umwelt darzustellen, zu strukturieren und sie auszuwerten.
- Einfache Problemstellungen sollen analysiert, mögliche Lösungsverfahren beschrieben und in sepezifischen Programmen umgesetzt werden.
- Weiterhin soll der Aufbau und die Funktionsweise von informationsverarbeitenden Systemen kennen gelernt und Konzepte der sicheren Datenverarbeitung angewandt werden.
Die Arbeit geht einher mit den im Kompetenzrahmen der KMK formulierten Kernbereiche und umfassen spielerisch und dem Entwicklungsstand entsprechend folgenden sechs Kompetenzbereiche:
- Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren
- Kommunizieren und Kooperieren
- Produzieren und Präsentieren
- Schützen und sicher Agieren
- Problemlösen und Handeln
- Analysieren und Reflektieren